L’oubli et la répétition espacée

En 1885, Hermann Ebbinghaus mesure sur lui-même la vitesse à laquelle il oublie des syllabes sans signification. Il décrit une courbe : l’oubli est rapide dans les heures qui suivent, puis ralentit. Chaque révision la relève et l’aplatit.

Plus d’un siècle de travaux ont confirmé l’effet d’espacement. Une synthèse de 2006 portant sur des centaines d’expériences montre que, pour un même temps d’étude, répartir les révisions dans le temps donne une meilleure rétention que les concentrer, et que l’écart idéal grandit avec la durée pendant laquelle on veut retenir.

Dans un cours

• Prévoir des rappels courts à un jour, une semaine et un mois plutôt qu’une longue révision la veille.
• Mélanger les anciennes notions aux nouvelles dans les exercices.
• Laisser l’outil calculer les échéances. C’est ce que fait la révision espacée de Learnya pour chaque carte.