Leçon 3 sur 6 · 9 min
Des questions qui font apprendre
Se tester fait apprendre davantage que relire : écrire des questions qui exercent la mémoire et le jugement.
Roediger et Karpicke ont montré qu’un test fait mieux retenir qu’une relecture du même contenu : l’effort pour retrouver une information la consolide. La synthèse de Dunlosky et ses collègues classe la pratique du rappel parmi les techniques d’étude les plus efficaces. Un quiz n’est donc pas seulement un contrôle, c’est un moment où l’on apprend.
- Une situation concrète plutôt qu’une définition à reconnaître.
- Des mauvaises réponses plausibles, tirées des erreurs réelles.
- Une seule bonne réponse, sans ambiguïté.
- Un retour court qui explique pourquoi, pour la bonne réponse comme pour les autres.
- Dans Flow, cliquez sur le bloc du quiz.
- Vérifiez la bonne réponse de chaque question.
- Relisez chaque retour : explique-t-il vraiment pourquoi ?
- Supprimez une question dont la réponse ne figure pas dans la leçon.
Références
- Roediger, Karpicke (2006). Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention. Psychological Science 17(3), p. 249–255. doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x
- Dunlosky, Rawson, Marsh et al. (2013). Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology. Psychological Science in the Public Interest 14(1), p. 4–58. doi.org/10.1177/1529100612453266