Lección 1 de 6 · 8 min
Objetivos observables
Escribir lo que el alumno sabrá hacer, con un verbo que se pueda verificar.
Una formación se diseña a partir de lo que los alumnos sabrán hacer al final, y no a partir del contenido disponible. Partir del contenido da formaciones largas, en las que todo se dice pero nada se ejercita. Partir de los objetivos da formaciones cortas, en las que cada parte sirve.
- Evitar: «comprender la seguridad informática». ¿Cómo verificarlo?
- Preferir: «reconocer un correo de phishing entre cinco ejemplos».
- Preferir: «elegir el procedimiento correcto ante un incidente descrito».
- Preferir: «redactar una solicitud de vacaciones conforme al reglamento».
Cada objetivo observable ya dice qué ejercicio lo verificará. «Reconocer un correo de phishing entre cinco ejemplos» es a la vez el objetivo y el ejercicio final. El contenido de la lección se reduce entonces a lo que permite superar ese ejercicio.