Aprender construyendo

Jean Piaget describe al niño como un investigador que construye sus conocimientos actuando sobre el mundo. Sus trabajos sobre el nacimiento de la inteligencia muestran que el pensamiento se forma a partir de la acción, mucho antes del lenguaje abstracto.

Seymour Papert, que trabajó con Piaget en Ginebra, extrae de ello una pedagogía. En Mindstorms, en 1980, describe a niños que programan una tortuga, un pequeño robot que traza figuras. Para hacerla girar, el niño tiene que imaginar el movimiento desde la tortuga, y la geometría se convierte en una experiencia. Es el construccionismo: se aprende especialmente bien construyendo un objeto que se puede mostrar y hacer funcionar.

Lo que esto da en clase

• El alumno formula una hipótesis, la programa, observa y corrige. Es un método científico.
• El error es visible y no tiene consecuencias graves. El robot no hace lo que se quería, y se busca por qué.
• Las matemáticas, la física y el lenguaje se convierten en herramientas para superar un reto concreto.