Aprender construindo

Jean Piaget descreve a criança como um investigador que constrói os seus conhecimentos agindo sobre o mundo. Os seus trabalhos sobre o nascimento da inteligência mostram que o pensamento se forma a partir da ação, muito antes da linguagem abstrata.

Seymour Papert, que trabalhou com Piaget em Genebra, retira daí uma pedagogia. Em Mindstorms, em 1980, descreve crianças que programam uma tartaruga, um pequeno robô que traça figuras. Para a fazer rodar, a criança tem de imaginar o movimento a partir da tartaruga, e a geometria torna-se uma experiência. É o construcionismo: aprende-se particularmente bem construindo um objeto que se pode mostrar e pôr a funcionar.

O que isto dá na sala de aula

• O aluno formula uma hipótese, programa-a, observa e corrige. É um método científico.
• O erro é visível e sem gravidade. O robô não faz o que se queria, e procura-se porquê.
• Matemática, física e linguagem tornam-se ferramentas para vencer um desafio concreto.