Lezione 2 di 8 · 9 min

Organizzare i gruppi

Strutturare l’organizzazione in gruppi per condividere, formare e misurare.

ObiettivoAlla fine di questa lezione saprete strutturare l’organizzazione in gruppi per condividere, lanciare campagne e misurare la ritenzione sotto pseudonimo.

I gruppi riuniscono membri secondo una logica di lavoro: un servizio, un team di progetto, una coorte di formazione. Evitano di gestire gli accessi persona per persona e danno un quadro alle campagne di apprendimento.

A cosa servono i gruppi

  • Condividere un progetto, un’agenda o dei documenti con un intero team in una sola volta.
  • Inviare una campagna di rinforzo a una coorte e misurarne la ritenzione.
  • Assegnare valutazioni verificate, corrette automaticamente e con marca temporale.
  • Leggere l’utilizzo per team anziché persona per persona.

Pseudonimi e protezione delle persone

In un contesto di formazione, i risultati individuali sono sensibili. Un gruppo può funzionare con pseudonimi: i responsabili seguono i progressi e la ritenzione senza vedere i nomi. La revoca di uno pseudonimo resta possibile, ma solo secondo una procedura tracciata. Questa regola protegge le persone e la credibilità delle misurazioni.

  1. Aprite «Team» e individuate la sezione dei gruppi.
  2. Create un gruppo con un nome esplicito, ad esempio «Servizio acquisti» o «Coorte accoglienza autunno».
  3. Aggiungete i membri interessati.
  4. Per una coorte di formazione, attivate gli pseudonimi prima del lancio della campagna.
  5. Documentate chi può chiedere la revoca di uno pseudonimo e per quale motivo.
La gestione dei gruppi nella schermata Team, con i membri di ciascun gruppo.
Da provare in LearnyaPrepara una campagna di rinforzo per il gruppo Coorte accoglienza autunno a partire dalla nostra procedura di sicurezza allegata: un mazzo di ripasso di venti carte e una valutazione verificata di dieci domande. Mostrami il tutto prima dell’invio. Prova in Learnya

Una campagna inviata a un gruppo si misura sulla ritenzione, non sul semplice fatto di aver aperto il contenuto. Le carte di ripasso ritornano secondo la ripetizione distanziata, e la ritenzione si legge per persona e per l’intera coorte.