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Learnya Accademia

Corso · Intermedio

Robotica educativa

Costruire, programmare e fare il debug di un robot per imparare: che cosa dice la ricerca, quali robot scegliere, come progettare e valutare una sequenza didattica, e che cosa cambia l’IA.

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10 lezioni · 1 quiz · 1 h 25 min · badge di fine corso

15Intermedio Ro Robotica educativa

Nei percorsi

Formare con l’IA Corso 3 di 4 · Poi: IA e istruzione

Che cosa saprete fare

  • Spiegare il costruzionismo e ciò che le sintesi della ricerca dicono davvero della robotica educativa
  • Scegliere un robot in base all’età degli allievi e all’obiettivo, e prevederne il materiale e la manutenzione
  • Collocare un’attività nel Plan d’études romand o nel Lehrplan 21
  • Progettare una sequenza progressiva e valutarla con una griglia a criteri
  • Valutare un robot sociale o connesso prima di usarlo con dei bambini, compresi i dati degli allievi
Per chi
Docenti della scuola primaria e secondaria, formatori e responsabili del digitale scolastico, senza formazione in informatica.
Prerequisiti
Nessuno. Il corso «Progettare una formazione con Learnya» aiuta per la parte di preparazione.
Durata
1 h 25 min
Livello
Intermedio

Programma

Il contenuto del corso.

  1. Perché la robotica fa imparare· 3 lezioni

    • Imparare costruendo 7 min

      Da Piaget alla tartaruga di Papert: perché programmare un oggetto che agisce può far imparare, e a quale condizione.

    • Il pensiero computazionale, in concreto 7 min

      Scomporre, astrarre, scrivere un algoritmo, fare il debug: che cosa comprende il pensiero computazionale, e come esercitarlo con o senza schermo.

    • Che cosa dice davvero la ricerca 7 min

      Le sintesi trovano effetti positivi, ma moderati, variabili e fragili. Saperle leggere evita di promettere troppo.

  2. Scegliere e attrezzarsi· 2 lezioni

    • Quale robot per quale età 8 min

      Robot a pulsanti, robot con sensori, scheda programmabile, kit da costruire: ogni famiglia serve un’età e un obiettivo. E un parco di robot va gestito.

    • Che cosa chiedono i piani di studio 7 min

      Nella Svizzera romanda l’educazione digitale è entrata nel PER. Nella Svizzera tedesca il Lehrplan 21 ha il suo modulo Medien und Informatik. I cantoni fissano il ritmo.

  3. Progettare e valutare una sequenza· 3 lezioni

    • Una sequenza progressiva 10 min

      Dalle attività unplugged al testo, prevedere prima di avviare, fare il debug con metodo, lavorare in coppia: costruire una sequenza che fa imparare.

    • Valutare con una griglia a criteri 10 min

      Un robot che raggiunge il bersaglio non dice che cosa ha compreso l’allievo. Una griglia rende visibili il procedimento, la spiegazione e la collaborazione.

    • Inclusione e parità di genere 7 min

      Già a sei anni, alcuni bambini associano i robot e la programmazione ai maschi. Il modo di presentare l’attività e di organizzare il lavoro conta.

  4. Robot, IA e responsabilità· 2 lezioni

    • Quando il robot percepisce e parla 7 min

      Un robot che segue una regola si programma. Un robot che riconosce un gesto o conversa con un modello linguistico è stato addestrato. La differenza si comprende in classe.

    • Robot sociali, etica e dati degli allievi 8 min

      Un robot che parla e reagisce crea una relazione. Utile per alcuni apprendimenti, solleva questioni di attaccamento, di inganno e di dati personali.

  5. Quiz finale· 8 domande