Quale robot per quale età

La robotica può cominciare in tenera età. Nel 2014 Bers e i suoi colleghi mostrano che bambini della scuola dell’infanzia imparano nozioni di base di robotica e di programmazione, con un programma adatto alla loro età. Lo strumento conta quanto l’età: pulsanti e icone per chi non sa ancora leggere, poi blocchi e infine testo.

• I robot da pavimento a pulsanti, come Bee-Bot e Blue-Bot. Si inserisce una successione di spostamenti con le frecce sul dorso del robot. Ogni passo misura 15 cm e ogni svolta è un quarto di giro, il che si presta al tappeto quadrettato. Blue-Bot aggiunge un collegamento Bluetooth e un’applicazione. Per i primi anni di scuola.
• Thymio, ideato da ricercatori dell’EPFL con l’ECAL e prodotto dall’associazione Mobsya. È open source. Reagisce ai suoi sensori: sette sensori di distanza davanti e dietro, due sotto il robot per seguire una linea o evitare il bordo del tavolo, un accelerometro. Si programma con icone, a blocchi con Blockly o Scratch, poi in testo con Aseba. Dalla primaria alla secondaria.
• I robot basati su micro:bit, una piccola scheda programmabile sostenuta da una fondazione senza scopo di lucro. Si programma a blocchi o in JavaScript in MakeCode, oppure in Python. Diversi produttori vendono telai con ruote che la ospitano. Per la fine della primaria e la secondaria.
• I kit da costruire, come LEGO Education SPIKE. Gli allievi montano il robot e poi lo programmano. LEGO ha interrotto la vendita dei kit SPIKE il 30 giugno 2026 e ne mantiene l’applicazione fino al 30 giugno 2031. La sua nuova gamma si chiama Computer Science & AI.

• Un robot per coppia, più uno o due di riserva per i guasti.
• La ricarica: pile o batterie, caricabatterie, una presa accessibile e robot caricati il giorno prima.
• La conservazione: kit numerati, con l’elenco del loro contenuto. Un allievo controlla il kit a fine lezione.
• Il software: su quali dispositivi funziona, se richiede un account per allievo, fino a quando sarà mantenuto.
• Le parti soggette a usura: batterie, ruote, cavi, tappeti.
• Il prestito tra classi o tra scuole riduce il costo. Richiede un responsabile e un calendario.
• La formazione dei colleghi. Un parco senza docenti formati resta nell’armadio.